原标题：全班45个学生 大部分孩子没见过1元纸币

　　有学生说：“钱不就在手机里吗？”“一分钱长什么样啊？”

　　一年级课程《认识人民币》中用到的学具 受访者供图

　　“同学们，如果我们买笔和练习本花了5元，现金可以怎么组合支付？”前不久，嘉兴的数学老师倪舒怡，在给一年级孩子上《认识人民币》一课时提问。

　　有孩子答：“可以用2个两元纸币和1个一元硬币！”

　　倪舒怡一听就发现了问题：“我们现在使用的第五套人民币中，没有两元面额的纸币。”随后，她拿出学具，一套缩小的仿真版第五套人民币，将纸币与硬币的面额、外形一一讲解展示。结果，班上45个学生，大部分人一眼就认出了100元、50元，但1元及以下面额的纸币硬币，孩子们大多不认识或从未使用过。

　　现在，手机扫码或刷脸支付成为现代人生活的常态。根据中国人民银行统计，截至2023年底，我国移动支付普及率达86%。孩子接触现金的机会变少了，对金钱的实际感知也在下降。

　　移动支付风靡

　　孩子对现金认知缺失

　　你最近一次用现金是啥时候？

　　两个月前，读五年级的阳阳今年第一次用现金。“学校组织了读书活动，我和同学摆摊卖文具，都是用的现金。”阳阳说，为了找零方便，摆摊前一天，他特地找奶奶要了10元、5元的纸币和一把硬币。

　　“学校提倡活动用现金，但现在孩子出门普遍也用电子支付了。”家长郁女士告诉记者，阳阳五年级前的暑假里，她就帮孩子开通了电话手表的支付功能。现在不光孩子，大人出门也不带钱包，就一部手机走天下。家里唯一坚持使用现金的是每天要去菜场买菜的奶奶。

　　“数字经济的迅猛发展加速了移动支付的普及。”嘉兴大学经济学院经济系主任、副教授汪菲说，移动支付成为现代支付的主要手段，一方面得益于我国数字基础设施建设成效显著；另外一方面也源于头部平台企业数字消费场景的创新迭代，使得大众日益习惯了“一机在手，支付无忧”的消费便利。

　　今年上一年级的孩子大多出生于2016年、2017年，在他们的成长过程中，“整钱换零”“凑钱找零”这样的购物场景逐渐变少，从他们对“钱”有印象开始，父母钱包里的一张张纸币、叮当作响的硬币，已变成手机屏幕上的虚拟数字和微信群里抢的红包。

　　今年4月，家长郑女士也为儿子的电话手表开通了支付功能。郑女士说，现在孩子读二年级，班上孩子几乎人人有电话手表，新功能一出现就会有人跟风。中南财经政法大学金融学院副院长胡宏兵在接受媒体采访时表示，随着时代发展，孩子接触现金的机会变少了，不认识钱的现象值得重视。

　　树立正确的金钱观

　　让孩子认钱更懂钱

　　“钱不就在手机里吗？”“一分钱长什么样啊？”支付方式的更新，让不少父母感受到，关于钱的教育冲击悄然而至。无现金时代，没见过现金的孩子们对于钱的观念越发模糊。

　　近期，徐先生带着四岁的女儿逛商场，他发现，女儿看到心仪的玩具时，开口第一句话是“爸爸你带手机了吗？”当徐先生表示带了手机但没钱时，女儿却说道：“手机不是一直有钱的吗？每次都能刷，花不完。”

　　徐先生说，他儿时的零花钱都是以个位数计算的，往往几块钱就能买到糖果、文具等很多东西，几块钱对那时的孩子来说已经是一笔“巨款”。

　　但如今，一方面生活水平提高了，孩子们的压岁钱都是以百元单位起步；另一方面具象的现金变成了抽象的数字，别说孩子了，连大人对于“花钱”的感受都在变弱。

　　近些年，网上关于未成年人尤其是低龄孩子巨额打赏、游戏充值的新闻频频被曝出。有家长坦言，孩子不认识钱只是表象，更深层的是孩子们对于钱从哪里来，怎么花钱，怎么存钱等消费观念、理财观念的缺失。

　　“什么是钱和钱是什么，这两个问题并不等同。”嘉兴大学经济学院经济系主任、副教授汪菲说，教孩子认识具象的现金的同时，更应引导孩子树立正确的金钱观，让孩子认钱更懂钱，“这就需要学校、家庭、社会等多方协同，共同回答‘什么是钱，钱从哪里来，钱往哪里去，钱如何生钱’等一系列问题，才能形成一个完整的金钱教育闭环。”

　　无可厚非的是，无论何种支付手段，都建立在现有的货币体系之上，认识人民币是孩子们建立金融概念的基础。

　　孩子不识钱背后

　　现金消费环境亟待优化

　　孩子不认识钱的现象背后，潜藏着现金消费环境的隐忧。

　　随着现金收付环境的变化，拒收现金现象时有发生。在停车场，驾驶员以10元现金支付停车费，值守人员却表示无法找零而拒收现金；买个早餐，店员却以用餐高峰忙于备餐、无暇收取现金为由拒收现金；线上下单寄快递，收件员上门拒绝现金邮费……有网友调侃，“要是停电断网了，移动支付用不了了怎么办？”

　　中南财经政法大学金融学院副院长胡宏兵表示，人民币是我国法定货币，现金依然是我国最基础的支付手段。要知道现金使用几乎不受环境、场景、物质条件限制，不需要银行账户、手机终端等应用基础，对老年人、农村居民等特定群体至关重要。中国人民银行的抽样调查显示，老年人中经常使用现金的人数占比超过75%。

　　支付环境怎么优化？“建议对标现金使用人群的活动范围，精准性地确保支付渠道畅通。”汪菲说，如针对孩子、老人、国际游客等特定人群高频率线下消费场所，提供多元支付渠道，保证移动支付、刷卡支付和现金支付并存。

　　今年3月，《关于进一步优化支付服务提升支付便利性的意见》正式发布，在改善银行卡受理环境、优化现金使用环境、提升移动支付便利性等方面提出一系列要求。围绕“食、住、行、游、购、娱、医”，目前，北上广深等多地已出台工作实施方案，结合当地实际，开展优化支付服务工作，提升支付便利性。

　　“优化支付环境，也需与时俱进，兼容各种创新。”汪菲表示，目前数字人民币作为电子版的人民币支付工具，其试点范围在进一步扩大，未来应用场景也必将越来越多，也许将来会成为我们另一种支付选择。 （记者 顾雨婷 阮帅）